1.复试笔试科目:
　　FS37金融学

　　(1) 考试科目：

　　《金融学》(第四版) 作者： 曹龙骐 出版社： 高等教育出版社 出版时间： 2013年8月

　　2.不接收同等学力考生


　　专业介绍

　　020204金融学(二级学科)：

　　020204金融学(二级学科): 专业代码：020204 专业名称：金融学 学制：3年 所授学位：经济学硕士

　　培养目标： 本专业立足特区，培养具有专业基础厚、创新意识强、适用范围广、综合素质高的德智体全面发展、适应市场经济发展、能为深圳建设现代化、国际化城市作出贡献的从事金融实务工作的应用型人才及从事金融教学、科研工作的高级专门人才。金融学研究生毕业应该具有良好的理论素养和职业道德;具有扎实的经济学和金融学理论基础;具有全面系统的金融实务知识，并具有熟练运用金融计量软件的能力;能够熟练运用外语阅读金融、经济专业文献和相关信息资料。

　　研究方向： 本专业的主要研究方向有： 1、金融工程与数理金融。本研究方向以金融理论为基础，运用定量分析工具，推理和论证金融学理论及原理，构造、选择最有效的数学模型将定量分析和定性分析相结合，解决现代金融市场运行中面临的主要课题;以人们实际决策心里为出发点，研究投资者的决策行为规律及其对市场价格的影响，探究最优投资组合策略;研究金融工具的创新、交易手段的创新、金融衍生产品合理定价等。 2、金融市场与风险管理。本研究方向以金融市场的主体、客体和金融产品的定价为主要研究对象，探索公司治理、资本运营等方面的理论研究框架，重点研究信贷市场、货币市场、资本市场、保险市场、基金市场以及离岸金融市场效率;深入探讨深多层次资本市场建设、金融衍生产品开发和定价等问题;深入探讨金融市场发展中的风险识别和风险管理。 3、国际金融与港澳台金融。本研究方向：在研究方法上，强调将马克思主义的基本原理与西方金融理论中的有益成果相结合;将国际金融的普遍性与港澳台及大陆金融的特殊性相结合;将国际金融、港澳台金融理论与国内金融实践相结合;本研究方向利用深圳毗邻香港国际金融中心这一独特优势，综合运用金融全球化理论、金融深化理论和金融监管理论，重点研究特区与港澳台金融一体化、金融监管合作与金融创新等问题。

　　导师队伍： 目前，金融硕士点有指导教师16名，其中，具有博士学位的教师15名，教授6名，副教授6名，讲师4名，博士生导师2名。导师团队在全国金融领域有着一定的学术地位和影响，是一支结构优化、且有着丰富教学科研经验的师资队伍。

　　课程设置： 高级宏观经济学、高级微观经济学、高级计量经济学、货币金融学、资本运营与金融市场研究、国际金融专题、投资学、金融工程专题、公司财务专题、风险理论与管理、财政税收专题、金融时间序列分析、行为金融专题、资产定价专题、固定收益证券专题、数理金融专题等。

　　教学资源： 深圳作为中国重要的金融中心之一，为金融学硕士研究生的金融理论创新和金融实践提供了基础性的平台。金融电子化实验室的建立为金融学研究生提供了金融理论应用和创新的平台。Wind数据库、CSMAR、Bankscope数据库的引入为金融学硕士研究生的金融理论和实践提供了强大的数据保障。

　　奖助体系： 本专业有着完善的奖助体系。在奖励体系上，现已建立起立体式奖励体系，如学业奖学金、学术创新奖学金、国家奖学金、优秀毕业生奖励等。学校和学院还设立了“三助”岗位，帮助有经济困难的同学缓解经济压力。

　　培养特色： 依托深圳金融中心的地位和香港国际金融中心的优势，本专业同时注重研究生在金融理论和金融实践能力上的培养，使他们既具备扎实的金融理论功底，又有较强的金融实务和实践的能力;使他们既可能在金融理论创新上做出贡献，也可能在金融实践中成为佼佼者。 本专业毕业的研究生中，既有进入北大、复旦等名校读博、深造，并在相关领域有所学术贡献的毕业生，也有众多在银行、证券、基金和保险行业崭露头角的毕业生，还有在人民银行等重要国家机关和事业单位担当要职、发挥着重要作用的毕业生。

　　就业方向： 本专业毕业生就业选择众多，就业去向一直很好。主要的就业方向有：1、金融机构。如商业银行、证券公司、基金公司、保险公司、股权交易所、咨询公司、会计师事务所等。2、研究机构。3、机关事业单位。如人民银行、银监会、税务局。 以往生源情况： 本专业生源多样化，生源总体质量较高。报考本专业的本科毕业生中，既有来自“985”高校如中国人民大学、武汉大学等高校学生，也有“211”高校毕业生如郑州大学等，还有众多其他高校毕业生。多数报考本专业的本科毕业生都具有金融硕士学位甚至博士学位授予资格。 对报考者的要求：

　　具体要求：1、本专业不招收同等学力考生;2、考生应具有浓厚的科研兴趣。 咨询电话：0755-26534992 咨询邮箱：yangwen@szu.edu.cn

　　报考要求

　　1、本专业不招收同等学力考生;2、考生应具有浓厚的科研兴趣。