11. 【答案】C

　　【考点】对中国革命新道路的探索。

　　【答案解析】1928年10月和11月，毛泽东写了《中国的红色政权为什么能够存在?》和《井冈山的斗争》两篇文章，论证了红色政权能够长期存在并发展的主客观条件，提出了工农武装割据的思想。1924年4月，针对共产国际和中共党内某些人担心农村斗争超过城市斗争将不利于中国革命的观点，毛泽东指出：半殖民地中国的革命，只有农民斗争得不到工人的领导而失败，没有农民斗争的发展超过工人的势力而不利于革命本身的。随着红军的发展和根据地的扩大，1930年1月毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中进一步阐明了中国革命职能走与资本主义不同的道路。他指出，那种全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，是于中国革命的实情不适合的。红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑的是促进全国革命高潮的最重要因素。因此，题干中毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中的话是针对当时党内和红军存在的“红旗到底打多久”的疑问提出来的。这道题在教材中找不到现成答案，表面上考对文献的了解，实质上考分析判断能力，需要考生在平时加强对相关历史线索和历史背景的把握。

　　12. 【答案】D

　　【考点】中国共产党的三大优良作风。

　　【答案解析】中国共产党的三大优良作风是：理论联系实际的优良作风，密切联系群众的优良作风，批评与自我批评的优良作风。根据对题干的分析，只有D选项符合题意，其他三个选项均不符题意。本题考查了考生一定的分析理解能力，但只要考生对2013年的党的群众路线教育实践活动有所了解，并与题干加以比较，就不难选出答案。

　　13. 【答案】A

　　【考点】建设社会主义法治国家。

　　【答案解析】社会主义法治理念是中国特色社会主义的法治理念，它反映和指引着社会主义法治的性质、功能、目标方向、价值取向和实现途径，是社会主义法治的精髓和灵魂，也是立法、执法、司法、守法和法律监督的指导思想，包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵。这五个方面，是相辅相成、不可分割的有机整体，构成社会主义法治理念的完整理论体系。依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，是社会主义法治的核心内容;执法为民是社会主义国家人民当家作主的必然反映，是社会主义法治的本质要求;公平正义是社会主义和谐社会的基本使命，是社会主义法治的价值追求;服务大局是党和国家根本任务的必然要求，是社会主义法治的重要使命;党的领导是我国宪法确定的基本原则，是社会主义法治的根本保证。所以本题答案是A。

　　14. 【答案】D

　　【考点】维护公共秩序的基本手段。

　　【答案解析】道德和法律是维护公共秩序的两种基本手段。公共生活中道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现经济社会的稳定和发展。虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但两者互为补充、相辅相成。道德规范作用的更好发挥，需要法律支撑;而法律作用的更好实现，则需要以道德建设为重要条件。因而，此题选择D，ABC都不符合题意。

　　15. 【答案】D

　　【答案解析】本题是国内时事的单项选择题。

　　16. 【答案】C

　　【答案解析】本题是国际时事的单项选择题。

　　二、多项选择题

　　17. 【答案】BD

　　【考点】物质运动与时间空间。

　　【答案解析】时间和空间是物质运动的存在形式，B选项是D选项的同义替换，故选BD。具体物质形态的时空是有限的，整个物质世界的时空是无限的，时空是有限和无限的统一，故不选A。物质运动与时间和空间的不可分割证明了时间和空间的客观性，故不选C。

　　18. 【答案】AD

　　【考点】个人在社会历史中的作用。

　　【答案解析】人们自己创造的历史，是由各种各样的个人活动构成的。在历史发展中，所有个人都起一定作用，社会历史发展是无数个人合力作用的结果，故选AD。杰出人物是历史人物中那些反映时代要求、代表进步阶级或阶层利益，对社会发展起显著促进作用的代表人物。杰出人物对历史发展的具体过程始终起着一定作用，有时甚至对历史事件的进程和结局发生决定性影响，但不能决定历史发展的基本趋势，杰出人物及其作用要受社会历史条件的制约，受人民群众及其实践活动的制约。故不选B。人民群众是历史的创造者。人民群众从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的大多数，并不是每个人都是人民群众，故不选C。

　　19. 【答案】ABC

　　【考点】货币的职能。

　　【答案解析】货币有五种基本职能，即价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。价值尺度职能是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。流通手段职能是指货币充当商品交换的媒介。贮藏手段职能是指货币退出流通领域，被人们当做社会财富的一般代表而加以贮藏的职能。支付手段职能是指随着商品经济的发展，发生赊购赊销，即用延期支付的方式买卖商品的情况下，货币用于清偿债务时执行的职能。世界货币职能是指货币在世界市场上作为一种购买手段、支付手段和社会财富的代表发挥作用。从材料中得知：赶考书生拿出十两银子付给店主，发挥的是货币的流通手段职能;旅店的房间标价十两银子，发挥的是货币的价值尺度职能;“店主立刻用它到隔壁的米店付了欠单，米店老板转身去屠夫处还了肉钱，屠夫马上去付清了赊帐的饲料款，饲料商赶紧到旅店还了房钱”，发挥的是货币的支付手段职能，故选ABC。

　　20. 【答案】BC

　　【考点】当代资本主义经济危机形态的变化。

　　【答案解析】在经济调节机制变化的同时，经济危机形态变化的表现在：经济危机的四个阶段(即危机阶段、萧条阶段、复苏阶段和高涨阶段)之间的差别有所减弱;各阶段的交替过程已不如过去那样明显;金融危机频繁发生，对整个经济危机的影响加强。故选BC。经济危机是当资本主义基本矛盾达到尖锐化程度时，社会生产结构严重失调引发的，故不选A。经济危机的破坏作用不仅仅局限于发达资本主义国家，故不选D。

　　21. 【答案】ABD

　　【考点】邓小平与列宁在建设社会主义的探索中的共同点。

　　【答案解析】列宁的新经济政策内容在马克思主义基本原理的科学社会主义部分，列宁的新经济政策的主要论述有：首先，把建设社会主义作为一个长期探索、不断实践的过程。其次，把大力发展生产力、提高劳动生产率放在首要地位。再次，在多种经济成分并存的条件下，利用商品、货币和市场发展经济。最后，利用资本主义，建设社会主义。故此题选ABD。如果考生对列宁的新经济政策不熟悉，就要从邓小平理论的内容出发对题目进行把握，也不难选出答案。

　　22. 【答案】BC

　　【考点】社会主义初级阶段的基本经济制度。

　　【答案解析】十八届三中全会通过的《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》指出：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力。故本题选BC。本题直接考查十八届三中全会的相关论断，若考生对此不够了解，通过对教材相关内容的学习，区分好社会主义市场经济与社会主义经济的差异，也不难排除另外两个错误选项。

　　23. 【答案】BCD

　　【考点】生态文明与经济建设的关系。

　　【答案解析】党的十八大把生态文明建设列为社会主义初级阶段总布局中。生态文明建设与经济建设之间的关系为：生态环境是经济发展的重要基础，生态文明建设应与经济建设协同发展，生态优势可以转化为经济优势。故此题选BCD。社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力，因而生态文明建设不能取代经济建设，故不选A。

　　24. 【答案】ABD

　　【考点】统筹区域发展。

　　【答案解析】我国区域经济的协调发展，主要是处理好东部和中西部的关系、沿海和内地的关系。党的十八大报告强调指出，继续实施区域发展总体战略，充分发挥各地区比较优势，优先推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展，到2020年，基本形成区域发展协调机制。为推动区域协调发展，逐步缩小区域发展差距，必须实现基本公共服务均等化，引导生产要素跨区域合理流动，这是我国未来相当长的时期内缩小区域发展差距的基本目标和促进区域协调发展的基本途径。要按照资源、环境的承载能力、现有开发基础和未来发展潜力，统筹考虑未来人口分布、经济分布、国土利用和城镇化格局，引导生产要素跨区域合理流动。要创造条件引导中西部劳动力向经济相对集中的地区转移，充分发挥这些地区的人口承载力;引导资金、技术等生产要素向中西部地区流动，增强中西部地区的经济实力。通过人口和生产要素的合理流动，促进区域协调发展，逐步缩小发展差距。故本题选择ABD。此题考生只要对教材中统筹区域发展的相关考点熟悉，就不难选出正确答案。

　　25. 【答案】BCD

　　【考点】加强和创新社会管理。

　　【答案解析】十八届三中全会通过的《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》指出：激发社会组织活力。正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开，推进社会组织明确权责、依法自治、发挥作用。适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由社会组织承担。支持和发展志愿服务组织。限期实现行业协会商会与行政机关真正脱钩，重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类、公益慈善类、城乡社区服务类社会组织，成立时直接依法申请登记。加强对社会组织和在华境外非政府组织的管理，引导它们依法开展活动。故本题选择BCD。限期实行业协会商会与行政机关真正脱钩的目的是降低政府治理成本，扩大政府管理权限提高了政府的治理成本，故不选A。

　　26. 【答案】ABCD

　　【考点】毫不动摇地坚持对外开放。

　　【答案解析】新时期以来，我们坚持对外开放的基本国策，从建立经济特区到开放沿海、沿江、沿边、内陆地区再到加入世界贸易组织，从大规模“引进来”到大踏步“走出去”，利用国际和国内两个市场、两种资源的水平显著提高，国际竞争力不断增强。十八大报告提出要提高开放型经济水平。坚持出口和进口并重，强化贸易政策和产业政策协调，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，促进加工贸易转型升级，发展服务贸易，推动对外贸易平衡发展。提高利用外资综合优势和总体效益，推动引资、引技、引智有机结合。加快走出去步伐，增强企业国际化经营能力，培育一批世界水平的跨国公司。故本题选择ABCD。

　　27. 【答案】ABD

　　【考点】中华民国临时约法。

　　【答案解析】《临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体”，而“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。”《临时约法》规定：增设国务总理，作为政府首脑。内阁辅佐临时大总统，为行政机关，行使行政权;增设法院，行使司法权;参议院为立法机关，行使立法权，参议院还有弹劾大总统和国务院的权利。《临时约法》规定：中华民国国民一律平等，享有人身、财产、集会、结社、出版、言论等自由，享有请愿、陈述、考试、选举与被选举等民主权利。这样，《临时约法》就以根本大法的形式废除了两千年来的封建君主专制制度，确认了资产阶级共和国的政治制度。因此，本题选择ABD。南京临时政府的《告友邦书》中，企图用承认清政府与列强所订的一切不平等条约和清政府所欠的一切外债，来换取列强承认中华民国。这是南京临时政府的局限性之一，因此，不选C。

　　28. 【答案】ABC

　　【考点】台湾问题的由来和实质。

　　【答案解析】抗日战争期间，中国政府向国际社会郑重声明要收复台湾。1941年底太平洋战争爆发后，中国国际地位上升，成为世界反法西斯国家四强之一，与英美等盟国的军事交往和合作也日益增多。1943年11月22日至26日，中美英三国政府首脑蒋介石、罗斯福、丘吉尔在开罗举行会议，会议发表《开罗宣言》，明确日本应将所窃取于中国的东北、台湾、澎湖列岛等在内的土地，归还中国。这是第一份确认台湾是中国领土的国际法文件。1945年7月17日，苏美英三国首脑在柏林波茨坦举行会议。会议期间，三国首脑讨论了结束对日作战的条件和有关对日本战后处置的方针，并发表一项由美、英、中代表签署的协议，即《波茨坦公告》，苏联于8月8日对日宣战后加入该公告。公告规定：“开罗宣言之条件必将实施。”同年9月2日，《日本无条件投降书》则昭告世界：“承担忠诚履行《波茨坦公告》各项规定之义务。”1945年10月25日，当时的中国政府正式收复台湾、澎湖列岛，恢复对台湾行使主权。因而，此题选择ABC。《德黑兰宣言》是针对的德国问题而签订的，故而不选D。此题在2011年曾考查过，2013年是《开罗宣言》发表70周年，这是此题的出题背景。这道题在教材中找不到确切的对应知识点，对于这类考题的准备，考生要仔细关注每年当中的历史周年纪念，以及社会关注的历史热点问题。

　　29. 【答案】AC

　　【考点】中国共产党争取和平民主的斗争。

　　【答案解析】1945年8月，蒋介石连发三电，邀请毛泽东赴重庆谈判。8月28日，毛泽东偕同周恩来、王若飞，在国民党政府代表张治中和美国驻华大使赫尔利陪同下，赴重庆与国民党当局进行谈判。重庆谈判从8月20日到10月10日结束。谈判期间，毛泽东直接与蒋介石就国共两党关系的重大问题进行多次商谈。10月10日，双方签署《政府与中共代表会谈纪要》，即《双十协定》，确认和平建国的基本方针，同意“长期合作，坚决避免内战”。1946年1月10日，国共双方下达停战令。同一天，政治协商会议在重庆开幕，出席会议的有国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士的代表38人。会上，共产党与民主党派和无党派人士的代表密切合作，推动政协会议达成了政府组织、国民大会、和平建国纲领、宪法草案、军事问题等五项协议。这些决议贯彻了和平民主原则，确认了和平建国方针，确定了国会制、内阁制和省自治的政治制度。政协会议结束以后，中国共产党是决心严格履行政协协议的。同时，中共中央也指出，中国民主化的道路依然是曲折的、长期的。因此，此题选AC，BD不符合题意。

　　30. 【答案】CD

　　【考点】公共生活中法律规范的作用。

　　【答案解析】根据法律的规范作用的指向和侧重，可以将公共生活中法律规范的作用分为指引作用、预测作用、评价作用、强制作用和教育作用。保障作用不属于法律规范的作用范围，故A选项首先被排除。预测作用指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向于后果。强制作用指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的教育作用指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。柏拉图的话，前半句凸显法律的教育作用，后半句凸显法律的强制作用，故选CD。